許多人一聽到“兒童孤獨(dú)癥”疾病就談虎色變，甚至對(duì)于“”疾病有著多種錯(cuò)誤的觀念。那么對(duì)于“家長(zhǎng)收藏！兒童孤獨(dú)癥護(hù)理要點(diǎn)”的問(wèn)題大家都了解嗎？下面和小編一起來(lái)看一看吧！

孤獨(dú)癥對(duì)于我們的健康損害很大，很多患者及患者家庭深受折磨，孤獨(dú)癥患者的情緒變化大，加之不愿意與外界溝通，這就到需要我們做好孤獨(dú)癥的護(hù)理保健工作，避免給患者帶來(lái)更大的損害，下面我們一起看看孤獨(dú)癥患者的護(hù)理要點(diǎn)。

孤獨(dú)癥的護(hù)理方法

1、孤獨(dú)癥患兒沒有言語(yǔ)用來(lái)表達(dá)他的要求，有時(shí)用尖叫和發(fā)脾氣來(lái)表達(dá)，為防止這種情況，不要在患兒尖叫或發(fā)脾氣時(shí)滿足他的要求。

2、由于患兒伴有智力問(wèn)題，與孤獨(dú)癥患兒談話時(shí)盡量使用簡(jiǎn)單明確的言語(yǔ)，培養(yǎng)患兒的理解能力。

3、鼓勵(lì)患兒和外人交流，和同齡人玩耍，讓他和正常人一樣建立社交關(guān)系。

4、口型和發(fā)音訓(xùn)練，讓患兒模仿一些身體大動(dòng)作開始，逐步過(guò)渡到口型發(fā)音的模仿。對(duì)患兒來(lái)經(jīng)特別訓(xùn)練之前的偶然發(fā)音要立即給予鼓勵(lì)，以增加自動(dòng)發(fā)音的頻率。

5、朗讀文章及表達(dá)能力訓(xùn)練，對(duì)于已經(jīng)入學(xué)或認(rèn)識(shí)一些文字的患兒，可讓他朗讀一些有簡(jiǎn)單文字說(shuō)明的畫書或配有一定圖解的故事，然后請(qǐng)他復(fù)述故事并針對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)。

6、應(yīng)該為孩子創(chuàng)造歡愉的家庭氣氛，幼兒期的生活環(huán)境對(duì)性格的形成和發(fā)展有著重要的作用。父母間的親密和諧會(huì)使孩子感到溫馨和愉悅。

7、兒童有類同的思維和愛好，他們之間有一種天然的吸引力，在群體中相處，有助于身心健康，避免性格孤僻。

8、幫助孩子拓展生活空間，對(duì)兒童來(lái)說(shuō)，交朋友是一件快活自在的事，能聯(lián)絡(luò)感情、增長(zhǎng)見識(shí)、提高應(yīng)變和活動(dòng)能力。

9、培養(yǎng)孩子的興趣非常重要，父母應(yīng)引導(dǎo)孩子發(fā)展多種多樣的興趣，聽故事、做游戲、畫畫、唱歌跳舞等，父母盡量參與其中，這不僅可以開發(fā)孩子的心智，而且可以加強(qiáng)父母與孩子間的感情交流。

10、給孩子增加新鮮刺激，每一種聲音和色彩對(duì)兒童都是一種誘惑，他們的感官和眼睛需要新鮮東西的刺激。父母應(yīng)經(jīng)常帶孩子外出，讓他們?nèi)谌氪笞匀?，開闊胸襟。 護(hù)理措施在患者的治療過(guò)程中是不可缺少的，合理的護(hù)理措施不僅能夠照顧好患者，同時(shí)能夠幫助患者盡快的恢復(fù)健康。

11、語(yǔ)言障礙將影響患兒的社會(huì)適應(yīng)能力因此要盡力去訓(xùn)練，從以下幾方面入手：

(1)呼吸訓(xùn)練。在行為中加人由口吐氣的動(dòng)作，這樣才能順利進(jìn)行發(fā)聲訓(xùn)練。在訓(xùn)練中要反復(fù)示范及時(shí)給予正性強(qiáng)化，如贊揚(yáng)，給糖果等。

(2)口型和發(fā)音訓(xùn)練。讓患兒很快學(xué)會(huì)模仿口型和發(fā)音較為困難，可先從讓他模仿一些身體大動(dòng)作開始，逐步過(guò)渡到口型發(fā)音的模仿。對(duì)患兒來(lái)經(jīng)特別訓(xùn)練之前的偶然發(fā)音要立即給予鼓勵(lì)，以增加自動(dòng)發(fā)音的頻率。

(3)單詞訓(xùn)練。從模仿說(shuō)出實(shí)際物品的名稱開始，物品最好選擇患兒感興趣的食品或玩具，待能說(shuō)出實(shí)物名稱時(shí)可過(guò)渡到卡片。對(duì)一些動(dòng)詞，可通過(guò)動(dòng)作去學(xué)習(xí)。

(4)說(shuō)句子訓(xùn)練?？衫没純旱囊恍┮筮M(jìn)行，句子開始要簡(jiǎn)短，之后逐漸延長(zhǎng)，最后加入一些表示禮貌和客套的詞。

(5)復(fù)述和對(duì)答能力的訓(xùn)練?？捎?xùn)練患兒聽訓(xùn)練者念句子或文章，然后正確加以模仿和復(fù)述，在患兒能復(fù)述20字以上后，可利用畫書或日常情景訓(xùn)練他的對(duì)答能力。

心理學(xué)家指出，集體活動(dòng)對(duì)指導(dǎo)和訓(xùn)練自閉癥兒童掌握社會(huì)交往技能，幫助兒童走出孤獨(dú)具有特殊作用。這一點(diǎn)對(duì)于發(fā)展獨(dú)生子女的社會(huì)性來(lái)說(shuō)非常重要。 在與孩子一起活動(dòng)的時(shí)候，父母除了充當(dāng)活動(dòng)的配角之外，還要參與其中。

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