（1）角色行為缺如：否認自己有病，未能進入角色。雖然醫(yī)生診斷為有病，但本人否認自己有病，根本沒有或不愿意識到自己是患者。

　　（2）角色行為沖突：病人角色與醫(yī)`學(xué)教育網(wǎng)搜集整理其他角色發(fā)生心理沖突。同一個體常常承擔(dān)著多種社會角色。當(dāng)患病并需要從其他角色轉(zhuǎn)化為患者角色時，患者一時難以實現(xiàn)角色適應(yīng)。

　　（3）角色行為減退：因其他角色沖擊病人角色，從事了不應(yīng)承擔(dān)的活動。已進入角色的患者，由于更強烈的情感需要，不顧病情而從事力所不及醫(yī)`學(xué)教育網(wǎng)搜集整理的活動，表現(xiàn)出對病、傷的考慮不充分或不夠重視，而影響到疾病的治療。

　　（4）角色行為強化：安于病人角色的現(xiàn)狀，期望繼續(xù)享有病人角色所獲得的利益。由于依賴性加強和自信心減弱，患者對自己的能力表示懷疑，對承擔(dān)原醫(yī)`學(xué)教育網(wǎng)搜集整理來的社會角色恐慌不安，安心于已適應(yīng)的患者角色現(xiàn)狀?；蛘咦杂X病情嚴重程度超過實際情況。小病大養(yǎng)。

　　（5）角色行為異常：患者受病痛折磨感到悲觀、失望等不良心境的影響導(dǎo)致行為異常，如對醫(yī)務(wù)人員的攻擊性言行，病態(tài)固執(zhí)、抑郁、厭世、以至自殺等。