很多醫(yī)學(xué)生都感覺自己的職業(yè)只能做醫(yī)生，其實好所人學(xué)醫(yī)，也不一定要做醫(yī)生，為大家舉例說明尋找職業(yè)方向的重要性。

倪85年大學(xué)畢業(yè)，分配到廣州一家電子研究所。當(dāng)時領(lǐng)導(dǎo)分配工作時會問每個人想做什么課題，倪工對領(lǐng)導(dǎo)說：哪里最需要人就去哪里。因為他認(rèn)為哪里最需要人就意味著哪里最有市場需求。倪工當(dāng)時一邊參與一些課題的工作，一邊思考課題的意義，尋找適合自己的主攻方向。

86年，他認(rèn)為做實際應(yīng)用的課題更有用?？紤]好這個大的方向后，從87年開始，他就經(jīng)常找機(jī)會下到工廠，觀察、尋找工廠的需要，參與工廠的工藝改進(jìn)，當(dāng)時是融合到了工廠中、成為工廠中的一員醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)搜|集整理。

到89年，發(fā)現(xiàn)工廠對某種電器的測試設(shè)備的需求很大。倪工意識到開發(fā)制造該電器的測試設(shè)備是自己一生可以委身的產(chǎn)品。他當(dāng)即對領(lǐng)導(dǎo)建議說：做這個設(shè)備很有市場，一般理論性的課題實際應(yīng)用意義不大。其實研究所已有同類型設(shè)備，是給本所自己用的。工廠需要的要做適當(dāng)改進(jìn)，以滿足其不同需要。